Para nadie es un secreto que la filosofía nace de la misma necesidad que tiene el individuo por pensar o acercarse a la realidad, pues básicamente lo que toda persona quiere en su interior es hallar la verdad y por ello traigo a colación las palabras del nobel Gabriel García Márquez: “La generación de la independencia perdió la primera oportunidad de liquidar esa herencia abominable. Aquella pléyade de jóvenes románticos inspirados en las luces de la revolución francesa, instauró una república moderna de buenas intenciones, pero no logró eliminar los residuos de la colonia … Dos dones naturales nos han ayudado a sortear ese sino funesto, a suplir los vacíos de nuestra condición cultural y social, y a buscar a tientas nuestra identidad. Uno es el don de la creatividad, expresión superior de la inteligencia humana. El otro es una arrasadora determinación de ascenso personal…”[1] Sigue leyendo
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UNA EDUCACIÓN CADA DÍA MÁS DIFÍCIL
“En el pasado, la gente vivía la vida de sus antepasados, de generación en generación. Ahora los progenitores quieren vivir la vida de sus descendientes” (Pascal Bruckner)
Para comenzar traigo las palabras de Àlex Torío, un exprofesor en cuanto a que: “El sistema está en manos de psicopedagogos de despacho que nunca han pisado un aula. Los profesores somos los que sabemos, pero no se nos escucha”, de ahí que en el devenir del tiempo pretendemos emular a Aristóteles quien concibe el “llegar a ser” en períodos determinados, y en consecuencia desarrollamos modelos con una didáctica posterior a la Segunda Guerra Mundial. Pretendemos controlar los tiempos y espacios con intencionalidades del profesor, la escuela o las instancias de gobierno. Sigue leyendo
LA PREGUNTA QUE SE HACE EL ESTUDIANTE: Y A MÍ, ¿QUÉ?
Qué es el conocimiento sino la adquisición de esos elementos teóricos que forman el carácter del ser humano, por un lado y por el otro, aquellos que ayudan a que este comprenda todos y cada uno de los fenómenos naturales y sociales que se presentan a través del desarrollo de su existencia, para atrevernos a compararnos en términos humanos con nosotros mismos y los demás. Sigue leyendo
LA ÉTICA PARA RECONSTRUIR UN PAÍS.
“Si un pueblo no está humedecido por el humor, su cultura se hace inevitablemente cada día más falsa, su vida más estafadora, su pensamiento más pedante, su literatura más seca, y el alma del pueblo más obstinada”
Parafraseando a Sócrates el hecho de hablar es algo muy serio, mientras que para Kierkegard lo es el escribir, siendo estas dos maneras de hablar del ser humano. Escuchamos noticias, vemos la televisión, leemos artículos y conceptos científicos, oímos comentarios de políticos, de avezados funcionarios, de tiktokers, youtuber etc., todos hablando de un tema tal o cual, pero de todo esto cuánto queda en nuestra memoria e intelección. Sigue leyendo
LA PREGUNTA DE SIEMPRE: ¿POR QUÉ HEMOS DEJADO DE LEER?
“El humanismo ha intentado mejorar al ser humano a través de la educación, la política y la cultura ¿Ha fracasado en su propósito civilizatorio? ¿Ha conseguido, después de tanto tiempo, domesticar al animal humano, someter su innata barbarie?”. (Eduardo Infante) Sigue leyendo
LAS EMOCIONES Y EL VOCABULARIO
Cómo reaccionar frente a determinada situación si no se sabe realmente lo que se siente al respecto. Es por ello que el lenguaje está hecho de proposiciones, pero las mismas son verificables con aspectos de verdad o falsedad; de ahí que inicialmente lo que utilizamos es nuestro empirismo práctico o mejor la experiencia como herramienta para comprender los conceptos básicos desde la ética hasta la espiritualidad. Sigue leyendo
IDOLATRIA DEL CONOCIMIENTO
Para entender el término idolatría y su sentido etimológico, hay que decir que esta viene del griego eidolatria, igualmente que esta hace alusión a adoración divina a una imagen, pero en sentido social contextualizado, es esa adoración divina de una persona, o cosa o también: “dar honor divino a cosas que no son Dios, o a Dios mismo de una manera equivocada”, esto para quienes creen en Dios, sin embargo, nos encontramos en una época en donde al conocimiento se le ha dado demasiada importancia, hasta el punto de decir que nos encontramos en el Siglo del Conocimiento.
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